叛逆期的孩子不管不问可以吗？桓台全封闭学校心理老师觉得对叛逆期的孩子不管不问，是很危险的放任，肯定不行的。不仅要管要问，而且需要比其它任何时期都更细致更严格的管理调教。但是要注意，对叛逆期孩子来说，需要的绝对不是常规的命令式管束约束，以及简单生硬的说教。
 

 

　　不管不问不行，简单粗暴的管束和说教也不行。那么，对于叛逆期的孩子到底要实行什么样的管理教育？桓台全封闭学校心理老师觉得这一点这需要家长及教育者通过反思內省，对家长或教育者本身既往的教育思想和方法、家长与孩子的双边关系定位以及对孩子的成长身心规律，重新认识和定位之后。制定出有针对性的教育管理方法方案。
 

 

　　首先，建议家长们先重新审视‘‘叛逆期’’。叛逆期，不能全看做是孩子的‘’问题‘’。这里面其实饱含着家长的认识局限。叛逆期更多是孩子成长必经的个性发展时期。如果是有经验的家长，懂得孩子身心发展规律，并按照其规律调整教育方法，孩子就不会有明显的叛逆苗头和现象。在这样的家庭成长的孩子，你旁观者感觉不到孩子叛逆期。
 

 

　　相反，如果家长对孩子的身心发展规律不了解，不重视。你不了解自己孩子心理状态，孩子在成长，在发展，有自己的主观想法，而大人不仅不认同鼓励，甚至认为是叛逆，这怎么能够教好孩子？或者说，孩子在种种叛逆行为，实际上是家长不恰当的教育方法的结果。所以当孩子出现叛逆苗头时，桓台全封闭学校心理老师希望家长们首先要反思和內省：自己的观念、方法是否存在问题或不足？如何改进调整？
 

 

　　第二，家长要学习，要重新认识孩子，了解孩子。桓台全封闭学校心理老师觉得只有去了解孩子的身心发展规律，了解孩子的想法了，才有可能回归到正确的教育方法。否则，你对孩子一无所知，有可能导致孩子对你的蔑视反感，又怎么可能有适当的方法教好孩子？

 

　　同时家长要意识到孩子是具有独立人格的个体，对孩子要尊重。尤其在叛逆期（其实是孩子成长进入高峰的青春期）尤其需要家长的理解和尊重。

 

　　可以说，理解和尊重，是家长是否能有效进行家教的必要前提。做不到这些，任何施加影响的想法都是不切实际的。
 

 

　　第三，在了解了孩子之后，在重新定位了亲子关系之后，家长要调整教育管理方法，从过去的孩子管理模式，切换到准成人管理的‘’新常态‘’。桓台全封闭学校心理老师建议家长们减少事无巨细的过问，减少唠叨，多注意倾听，注意商量沟通。充分让孩子感觉你对他（她）只有关心，没有管束。让孩子感觉家长‘‘无为而治’’。这个无为而治其实是更多给予孩子‘’有为‘’的机会。是更加高层级的管理教育艺术，绝不是不管不问。

　　好了以上就是今天桓台全封闭学校心理老师分享的关于孩子叛逆方面的知识了希望对各位家长有所帮助！

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