潍坊诸城少年封闭式管教学校孩子网瘾管教专家发现目前在各个学校已存在一个共性问题，就是网络对教育、教学的冲击。很多学生自从迷恋上网吧之后，精神始终处于亢奋状态，在课堂上总是魂不守舍，老师讲的问题常常一问三不知，用老师的话来形容，那就是人虽坐在课堂上，魂却“出壳”了。在这点上网络游戏的“磁力”，可比知识的“定力”大的多了。教者即使煞费苦心地创设情境、组织合作学习也是徒劳的，知识的趣味性和网络游戏相比是小巫见大巫。

（潍坊诸城少年封闭式管教学校行为矫正训练进行中）

 

　　那么网络对于孩子的负面影响主要表现是什么？今天潍坊诸城少年封闭式管教学校孩子网瘾管教专家为大家解惑：

　　（1）影响思想道德观念趋向

　　潍坊诸城少年封闭式管教学校孩子网瘾管教专家相信各位父母也知道大量的网络信息为上网孩子的学习提供了丰富的资料，开拓了他们的眼界，大大丰富了他们的课余生活。但是这些信息都是没有加工筛选的原始信息，良莠不齐。在各种信息、观点自由表达的网络上，个人主义、利己主义和实用主义等西方价值观，拜金主义、享乐主义、追求奢侈等腐朽生活方式以及注重感官刺激的庸俗情趣，乘信息大潮汹涌而来。孩子的思想道德观念还没有成熟，还没有构成一个较完整的体系。大量的接受这类信息，势必影响他们的思想道德观念趋向，会使他们逐渐认同西方民主和西方文化，并对民族的自尊心、自豪感产生动摇，进而动摇传统的道德规范和行为准则。另外，网络也是色情、暴力等文化垃圾生存和传播的土壤。据调查显示，上网中学生当中，有近八成访问过色情网站，青少年的犯罪手段也大多来自网络。

 

　　（2）影响现实人际交往

　　潍坊诸城少年封闭式管教学校孩子网瘾管教专家提醒父母很多网瘾孩子都是正好处于青春发育时期，思维异常活跃，他们渴望获得与成年人同等的交流自由。网络正好给他们提供交友的天地。这种交友是以网络为中介，以文字为载体，以虚拟化的交流角色为主体的交友方式，具有间接、虚拟、平等、自由的特点。这种特点使得孩子可以在网上宣泄自己内心真实的快乐、烦恼、孤独、痛苦，还可以根据自己的喜好扮演一个满意的角色，真实生活中的缺憾可以通过上网制造出的虚拟来弥补，而且网上交流是虚拟的平等交流，可以自由选择交流对象。正是孩子内心渴望的一种交往方式，极具吸引力。

     潍坊诸城少年封闭式管教学校孩子网瘾管教专家提醒父母要注意中小学生的性格尚未定型，长期迷恋网上交友，会在一定程度上弱化他们与真实世界的交往能力，严重的还能导致心理疾病。有个重点初中的“高才生”，自从迷上网上聊天后，一天短则两小时，长则四五个小时，花费不菲还在其次，问题是竟像换了一个人，回到现实生活中就感到孤独，感到不再适应——不愿再与他人交往。据卫生心理学家说：他是患了一种“自闭症”，因为网络世界的“自由度”使他有种错觉，似乎可以不再关心现实生活的冷暖、得失了，他与家人及朋友待在一起的时间也少了。

 

　　（3）影响身心健康成长

　　处于青春期的孩子正处于一个人身心成长的关键时期，养成良好的学习、生活习惯至关重要。潍坊诸城少年封闭式管教学校孩子网瘾管教专家觉得如果孩子迷恋网络世界，一方面挤占了课余体育锻炼和参与社会实践的时间，有的甚至挤占正常的学习时间，不利于养成健康的体魄和参与社会实践的能力，也不利于学习。另一方面，长时间的上网，也易导致眼睛疲劳和神经衰弱，造成视力下降、情绪不振等疾病，影响身体发育。另外，网络传播的形象化（图、文、音、像），强化了学生“看”的接受方式，而弱化了学生“想”的思维方式。经调查发现，他们写字作文、分析综合、评论欣赏的能力，要比接受传统学习的学生差一些。
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