没有叛逆就没有成长，如果孩子一直都很乖，风平浪静，闷声不响……日照莒县青少年素质教育学校孩子早恋纠正专家觉得这样给我父母倒应该担心！接下来的问题就是父母怎么以平常心对待孩子的叛逆了：注意别当众责罚他，也别一听孩子“否定你”，甚至“鄙视你”就大发雷霆、火冒三丈……还是先忍气吞声，心平气和地劝导吧！

（学生们正在放松身心）

事实上，不理大人、不说话无声反抗；动不动就顶嘴，与大人对着干；学习上两极分化开始严重……日照莒县青少年素质教育学校孩子早恋纠正专家通过调查发现这些都是青春叛逆期孩子的主要特征，也是大多数师长心中最大的“痛”！

此时的孩子正处于心理“大变频”时段，基本“不按常理出牌”：有人学习成绩越来越差；有人动不动就逃学、吸烟、爱打扮、好面子……同时又对很多事有个人看法、认识、见解，很难沟通，不轻易服从妈妈、爷爷奶奶等的劝导，对批评更是油盐不进。

不过也有另一种孩子，虽然也很叛逆、也会顶嘴反抗，但常常理智更上风，晓得以理服人。特别是自小就家教还好，父母能公平公正处理问题，都能以身作则……那种家庭出来的孩子基本能稳住心态，越来越会学习、自觉思考人生，愿与优秀的人或事看齐，成绩往往就越来越好，看上去一下成熟了许多。

而另类者，却总会很在意自己在同学、老师、亲戚朋友等心目中的形象、评价和地位。日照莒县青少年素质教育学校孩子早恋纠正专家发现其表现为：染头发、男生养长发、女生化妆、结交陌生朋友、抽烟、早恋……注意了，这往往是某些学生学坏的第一步。

十三岁的中学生，是非观模糊，生理早熟，心理不成熟，青春期躁动明显……男生有时变得很小气，容易计较；女生相对较为成熟，但过于独立。

这时多数人喜欢出风头，却在长期低分数、不受待见的双重压力下，自卑，心理承受能力差。一方面我行我素，自以为是；一方面不愿脱离同伴，从众心理明显。

其实，这种孩子也具有可塑性强、勇于追求独立等特征，也是教育的关键期。作为家长和老师要时刻关注关心他们，注意方式方法，最好单独找他们约谈，以免产生不必要的对抗情形，并防止他们说谎、寻衅闹事行为等。

日照莒县青少年素质教育学校孩子早恋纠正专家觉得有责任心的父母应常和孩子交心，密切和老师联系，加强与学校配合。即使发现孩子在“制造麻烦、困惑”也不慌张，见招拆招，平和过招：能陪读尽量陪读，从安排同时准时作息时间开始，每天抽时间和孩子一起讨论学习和生活中遇到的困惑；至少每天和孩子共进一餐；每天检查孩子的作业、背诵、错题订正情况；陪孩子一起读书看报、散步聊天，每周争取一起锻炼身体2~4个小时。

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